十年前，那个春天，南通大学组建“莫文隋”研究生支教团，那时，或许谁都没料到，这束光会跨越4000公里，照亮西部孩子们的人生。
支教初心
2015年的时候，南通大学被选入中国青年志愿者扶贫接力计划，首批志愿者背着行囊，踏上了开往青海的列车，窗外的风景从江南水乡变成了黄土高原，22岁的张玲在日记本上写下：“这不是一时的热血，而是一生的承诺。”。
十年间，200多位志愿者依次前往青海、新疆的偏僻之处，他们于海拔3000米的高原上备课直至深夜，在西北边疆的教室里一次次擦拭黑板，每位志愿者都牢记离校之际的誓言：要成为有温度的教育工作者。
教学相长
邹胡健直至如今仍然清晰记得那个特定的下午，考试成绩公布啦，是期中考试的成绩，有个调皮捣蛋的学生叫尕藏，他的考试分数仅仅只有3分，这个男生是从江苏过来的，在那一刻他头一回切实体会到了挫败的滋味，他反反复复地仔细核对试卷，根本无法相信每一个知识要点都已经被讲解过好多回了，“就在那一刻我心里清楚了，教育可不是机械性的灌输。”。
邹胡健着手利用课余时间给尕藏进行补课，高原之地的夜晚寒冷得犹如针刺骨头，然而教室的灯始终亮到很晚的时候，从写字这项任务开始到背诵的过程，从数学学科再到语文科目，历经三个月之后，尕藏的成绩单上呈现出了第一个及格的分数，最能够让邹胡健内心产生感动的是，孩子使用红笔在他的手背上画出了一朵小的红色花朵。
文化桥梁
在徐雨辰所授的地理课时段，那些孩子们老是瞪大着眼睛，聆听她去讲述有关江南水乡的故事 。“老师 ，大运河当真要比黄河宽阔吗 ？”藏族女孩卓玛提出的这一问题 ，使得她脑海之中灵光一闪 ：课堂不单单是用于传授知识的所在 ，更是能够连接东西部文化的一座桥梁 。
在此之后的每一堂课之前，徐雨辰都会去备好一个承载着文化内涵的小故事，这个故事的范围涵盖了从苏州园林直至敦煌壁画，又从沿海经济延伸到丝绸之路，她还在学校创立了名为“异口同声”的广播台，使得孩子们能够运用普通话以及家乡方言去朗读课文，而这些声音穿过重重山海，最终传达到长江岸边 。
心灵陪伴"
在青海海南州，张玲察觉到好多孩子都怀揣着心事，她创立了“和静课堂”，借助绘画与音乐来疏导情绪。藏族少女斗改吉总是独自坐在角落，直到一场心理讲座过后，她轻声告诉张玲：“我渴望瞧瞧外面的世界。”。
三年往后，斗改吉被南通大学录取之际，她头一个打电话给张玲讲：“老师，我顺着你来那会儿的路走出来啦。”现今身为大学三年级学生的她，正着手准备考研，想要成为支教团的新一份子。此故事成了支教团最为打动人心的传承。
莫问谁精神"
于南通大学校史馆之中，存有1995年汇款单之复印件，署名“莫文隋”的善款助力贫困学生达成学业之事，这般“莫问谁”的精神化作校园文化之基因，支教团的志愿者们声称，他们仅是这种精神的延续者 。
为支教团提供教学设备的匿名捐款超过50万元，是老师们在每年招募宣讲会上会讲述的那个故事里的，这个故事老师们在每年招募宣讲会上会讲述。支教团十年来收到的这些匿名捐款，全都被用于购置西部学校的教学设备。这些善意不留名，像一粒粒种子，在高原上开花结果 。
山海接力"
是在2023年举办的分享会上，邹胡健望向那新一批已然整装待发的志愿者，说道：“曾经觉得是西部在对我们有所需求，如今才清楚是我们自身对于西部有着需要这般态势。”，这样的一句话，确切地说出了所有参与支教的团员们内心共有的声音。教育并非只是单方面进行给予的行为，而是一段彼此相互成就的旅程，这是一种客观存在的观点。
十周年那个时候，支教团启动了“线上辅导”的计划，已经离开了西部的那些老团员们借助网络继续去授课，当下已经有130多名志愿者加入进来进行参与，他们凭借现代科技跨越时空方面的限制，使得这份爱以及责任不断地持续传递下去，东西部教育存在的鸿沟，正被一点一点地给填平 。
是否你会乐意去成为处在这一教育接力赛进程里的一员呢，欢迎于评论区域去分享你针对支教事业所抱持的看法，同时也麻烦为之点赞从而去支持那些默默进行奉献的青年志愿者众人啦！
