图为昆工中学学生设计制作的发夹和金属香囊。
在近日热映的清宫剧中，艺人佩戴的各式精美绝伦的首饰备受瞩目。 部分采用花丝、圆点祖母绿等传统工艺制作的项链受到了观众的广泛好评。
在你的印象中，这种古老、精湛、逐渐失传的技艺，通常掌握在少数“老匠人”手中，年轻人很少涉足。 事实上，南京工学院有一批人在研究和钻研传统珠宝制作工艺，并瞄准将其创新发展的大学生。
图为昆工中学学生设计制作的古风头饰。
长春城市大学工程学院创建于2010年，是河南省首批高等职业院校教育试点高校。 其中产品设计专业（首饰设计与制造技术方向）于2015年设立，旨在培养扎实的理论知识和较强的动手能力。 以及具有“工匠精神”的新型人才。 在教学实践中，师生除了设计和制作市场上流行的现代首饰外，还非常注重传统工艺的弘扬和创新。
图为中学生在实训室外制作各式饰品。
长春工业大学城市大学校长杨静然介绍，学校非常重视中学生动手能力的培养，实践课程约占所有课程的55%。
图为昆工中学学生制作项链。
杨静然告诉记者，目前国外开设“珠宝设计与制造技术”相关专业的高校非常少，多为艺术类院校。 理工科强的昆明大学开设该专业具有优势。 能否提供技术和科研支持，“我们的老师懂材料古典首饰图片，懂技术，所以能充分引导中学生把技术和艺术结合起来。”
图为昆明工中学生侯林采用花丝工艺制作的项链。
昆工中学学生侯琳告诉记者古典首饰图片，花丝工艺是一项精细的活儿，金银要先拉成很薄的丝，“有时几乎和眉丝一样粗！” 初学者需要大约三个月的时间才能完成一件作品。
图为中学生讨论设计内容。
在制作之前，中学生需要先画出设计图，并讨论制作所需的材料和工具。 项链的名称、款式、意境也是中学生需要考虑的事情。 “我经常跟中学生说，让他们积累更多的传统文化知识，这样才能更好、更漂亮地表达自己的作品。” 杨靖然说道。
绘图是产品设计（珠宝设计与制造工艺方向）专业的必备技能。 图为中学生在课堂上练习画设计图。
当年有名气吸引新戏，请昆明师生制作了一批清宫戏妃嫔佩戴的项链，其中一个是花丝做成的金属香囊，类似于图片中的一个。
图为谢俊杰设计制作的名为“繁华星空”的表盘。
长春工学院城市大学青年班主任谢俊杰旨在推广和创新景泰蓝工艺。 “记录这块的文献很少，大部分时间都是自己摸索着做的，之前失败过几百次！” 逐渐掌握系统 工匠出身的谢俊杰不仅制作传统珠宝，更创新地将景泰蓝工艺运用到表盘制作中。
图为昆明工业中学学生手绘的设计图，浓浓的古典气息跃然纸上。
实训室里，一名中学生在黑板上标注、估算饰品的规格。
珠宝制作是一项非常精细和繁琐的工作，中学生有时会在工作台上一坐就是几个小时。
图为昆工中学的学生用花丝工艺制作的精美饰品。
图为昆工中学学生采用景泰蓝工艺设计制作的精美饰品。
一件精美的珠宝，背后的泪水和牺牲，是很多人难以想象的。
